ディスレクシアを特定するためには、子供が特定の単語を話すのをためらう、文字や数字を特定するとき、また読み書きの際に特定のエラーなど、この状態のいくつかの一般的な特性を観察する必要があります。
6歳までの就学前年齢のディスレクシアの子供は、話すのが遅れるという特徴があり、言葉を明瞭に表現するのに問題があり、文字、数字、色の名前を覚えるのが難しい場合があります。 また、音と韻を組み合わせることは難しいと感じることもよくあります。
ディスレクシアの一般的な単語と文字の置換
ディスレクシアの子供の多くは、文字と単語を類似した文字と混同します。また、「em」の代わりに「me」や「b」の代わりに「d」と書くなど、文字を書くときに逆になるのが一般的です。 以下の表に、さらに例を示します。
| 「f」を「t」に置き換えます | 「w」を「m」に置き換えます | 「音」を「mos」に交換する |
| 「d」を「b」に置き換えます | 「v」を「f」に置き換えます | 「me」を「in」に置き換えます |
| 「m」を「n」に置き換えます | 「sun」を「los」に置き換えます | 「n」を「u」に置き換えます |
考慮すべき別の要因は、ディスレクシアには家族要素があるため、両親または祖父母のいずれかが以前にディスレクシアと診断されたときに疑念が高まることです。
ディスレクシアの確認方法
ディスレクシアの診断を終了する最良の方法は、子供、ティーンエイジャー、または大人の年齢に応じて、心理学者と特定のテストを行うことです。
学校の先生は、子供が文字や数字の識別に誤りがあり、小学校1年生で読み書きを始めたときに失読症であると疑う場合があります。 この場合、彼女は両親にこの可能性について話をし、心理学者または心理学者との会話を勧めて、テストを実施してもらう必要があります。
1年生の終わりまでに、すべての子供がまだ読み書きできないことが一般的であり、通常、文字を混同するので、子供がすでに2年生である8歳前後の場合、診断は通常閉じられます。なぜなら、その段階から、読み書きのエラーははるかに小さくなるはずであり、これはディスレクシアの子供では起こりません。
